Krönika

Krönika kommer från grekiska ordet chronos som betyder tid. I en krönika tittar man ofta bakåt i tiden för att reflektera, det vill säga tänka över saker som hänt.

När du skriver en krönika tänk på att:
- berätta om en personlig upplevelse i vardagen.
- iaktta saker som andra inte ser eller tänker på
- i ord måla upp bilder och gärna använda lite humor där det passar
- skriva med ett personligt språk
- låta läsaren få känna igen sig i situationen
- ge dina åsikter och kommentera det upplevda
- ifrågasätta och fundera över hur folk uppför sig
- till skillnad mot ett reportage finns det INTE miljö- eller personbeskrivningar, och inga intervjuer.
- Det ska gärna vara ett ämne som berör skribenten (den som skriver).

- det kan också vara ett ämne som är aktuellt just nu. För er kan det t.ex. skolbetyg, bättre skolmat eller gymnasieval.
- den kan vara personlig, överdriven eller lite arg.
- syftet med en krönika är att väcka känslor och eftertanke.



Hur är krönikan uppbyggd?

1. Inledning: Rubrik. Vad handlar din krönika om? Det ska läsaren förstå bara genom att läsa rubriken. Det ska också finnas en inledning med bakgrundsinformation och som sammanfattar vad resten av krönikan handlar om.


2. Fördjupning: Brödtexten som är den mest omfattande delen i en krönika. Det är textens huvuddel.


3. Avslutning: I avslutningen sammanfattar du vad texten handlat om och kan också försöka komma med en lösning på "problemet" som krönikan diskuterat.




Metodik

Förförståelse/Modelltexter

1. Läs 

"Låt pennan tala" Åsa Anderberg Strolla Sydsvenskan (Genrekoden)

Frågor till krönikan

Textfrågor
a) Varför räckte inte krönikören upp handen då hon gick på gymnasiet?
b) Vilka genretypiska drag kan du hitta i texten?

Läsa mellan raderna
a) Varför var krönikören inte med i elevrådet eller i fotokatalogen?
b) varför var hon frustrerad efter paneldebatten?

Utanför texten
Varför är känslan som krönikören har speciellt ovanlig?



2. Läs krönikor. 

"Demonstranterna är vår tids freaks" (Alex Schulman/ Aftonbladet 3.4.2010)

"Funktionshindrade får inte jobb
- utan sysselsättning" (Jesper Odelberg/komiker. svt.se)

"Problemlösning på tåget" (Louise Cronholm Kristianstadsbladet 24.6.2008)

"Ett eget rum dit föräldrarnas kvävande trygghet inte når" (Lotta Olsson 9.12.2002)



3. Granska en krönika (Robert Aschberg)

Svara på frågorna

4. Bildspråk

Liknelser och metaforer

5. Skriv en krönika.  (två och två)

Vad kan ni skriva om? (Inspiration)

Man ska inte vara så självisk

Det är onödigt att köpa dyra väskor

Musik är som meditation

Demonstranter är vår tids freaks

Kläderna gör inte kvinnan

Skönare med drönare

Det är bara rikas ansvar att hjälpa fattiga

Människor tränar mer än tidigare

Han hittar ingenstans att bo

TicToc - TackTack

Musik är en lisa för själen

Jag vill avskräcka folk från att bli terrorister

Hon tycker det är för mycket folk på stan

Alla kan inte åka till månen

Idrott är inget för mig

Hundar borde bo på landet

TucTuc - nej tack

6. Ge respons på krönikan

7 De och dem

8. "Far o flyg" (Ge respons på krönikor)

9. Synonymer

10. Skriv en krönika enskilt i "skarpt läge"

Språk och stil (Bokuppgift till år 8)

Tre uppgifter till boken

• Välj ett stycke ur boken där du tycker att författaren med god språklig variation (ordval och formuleringar/meningsbyggnad, bildspråk) lyckas levandegöra och förstärka sin text. Motivera ditt val. (Max 200ord)

• Vilka språkliga drag kan du hitta i boken? (Hur är boken uppbyggd/berättarperspektiv/tillbakablickar/parallellhandling/miljö och personbeskrivningar/inre- yttre dialog) (max 150ord)

• Beskriv bokens tema och motiv. Gör detta genom att formulera en diskussionsfråga kring antingen tema eller motiv.

Bedömning:

E-nivå…
Du kan ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad.


C-nivå…
Du kan ge utvecklade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad



A-nivå…
Du kan ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad

"Strimmor av hopp" - språk och stil år 9

Du kommer under detta arbetsområde få lära dig mer om språkliga drag och stilistiska skillnader.

Mål:

Att du utvecklar ditt eget språk

Att du förbättra dina texter med hjälp av kamratrespons

Att du utvecklar din förmåga att ge utvecklad och nyanserad respons

Att du blir bättre på att ge omdömen på texters innehåll och uppbyggnad

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Del 1

Bild BW Pocket

Läs "Strimmor av hopp"


Avslutande uppgifter till boken

1.a Språk

Välj ett stycke ur boken där du tycker att författaren med god språklig variation lyckas levandegöra och förstärka sin text. (ex. med ordval och formuleringar/meningsbyggnad/beskrivningar)

Exemplifiera och motivera ditt val. (Max 200ord)

1b. Stil

Fundera på hur boken är uppbyggd... (/berättarperspektiv/bildspråk/metaforer-liknelser/tillbakablickar/parallellhandling/miljö och personbeskrivningar/ inre- yttre dialog) (max 200ord)

Ex. Berättarperspektiv = Vem berättar?

Är det en "jag-berättare" (jag såg.., jag åkte... = 1:a person) eller är det en "Han/Hon-berättare"(Kalle åkte..., Lisa pratade... = 3:e person)

2. Tema

Vilka är bokens möjliga tema. Motivera. (Kan finnas flera.) (max 200ord)

Ex.

Tema kan "översättas" med ämne eller verkets grundtanke.

Ett tema är mera grundläggande och övergripande än ett motiv; det är verkets idé. Ett tema kan uttryckas genom olika motiv. Till exempel skulle temat ”livet är oförutsägbart” kunna uttryckas genom motivet ”den långa ofrivilliga farliga resan” eller något annat motiv som visar att personer inte råder över sitt öde.

Exempel på möjliga tema...

Önskan om befrielse, Befrielse, Brott och hämnd, Blodshämnd, Förföljelse, Hemsökelse, Offer för olycka eller illdåd, Revolt, Djärvt föredrag, Bortrövande, Gåta, Att nå sitt mål, Familjehat, Rivalitet inom familjen, Äktenskapsbrott med mord, Mentalsjukdom, Ödesdiger obetänksamhet, Omedvetna, kärleksbrott, Mord på okänd släkting, Att offra sig för ett ideal, Att offra sig för en närstående, Allt offras för en lidelse, Nödvändigheten att offra en älskad, Rivalitet mellan en överlägsen och en underlägsen, Äktenskapsbrott, Brottslig kärlek, Upptäckt av en älskads vanära, Förhinder av kärlek, Att älska en fiende, Ärelystnad, Konflikt med Gud, Oberättigad svartsjuka, Misstag (felbedömning), Ånger, Återfinnande av en förlorad, Förlust av en älskad

Länk - Vad är tema och motiv?

3. Diskussionsfråga

Formulera en diskussionsfråga till i boken.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Del 2

Kamratrespons i grupp

• God språklig variation. Presentera det stycke du valt och din motivering.

• Språkliga drag. Diskutera hur boken är uppbyggd. Språk och stil.

• Diskutera bokens tema och motiv med hjälp av era diskussionsfrågor.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bedömningsnivåer:

Underlag för bedömning saknas…

Godtagbar nivå…

Du kan ge enkla omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad.

Mer än godtagbar nivå

Du kan ge utvecklade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad

Du kan ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------




Om du/vi hinner...

Språk och stil/ Jämföra olika texter...

Gestaltningar
Nesser - James Elroy - Hemingway - Ranelid vs Torgny Lindgren/metaforer/bildspråk mm.
 Lyrik/dikt -fler???? (Ej metaforer


God språklig variation...
Klassiker, Jämför olika texter
Hitta tre texter ur böcker/klassiker på biblioteket

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bokuppgifter

  

--------

1 Återberätta vad som har hänt i boken hittills…och skriv en egen tanke om det du läst

2 Beskriv en speciell händelse från boken… och skriv en egen tanke om händelsen

3 Bok och bild

Välj en replik ur den bok du läser och välj en bild som passar till. Rita och måla, leta i tidningar eller på nätet. Presentera bild och citat och förklara den koppling du ser.

4 Bok och dikt

 Välj en dikt som du tycker passar ihop med boken du läser.

(Beskriv vad dikten handlar om och hur du kopplar samman dikten med din bok)

5 Bok och artikel

Välj en tidningsartikel. Presentera artikeln och förklara vilken koppling du ser.

6 Bok och film

Välj en film som du sett som du tycker har koppling till boken du läser. Presentera din film och förklara vilken koppling du ser.

7 Bok och musik

Välj ett musikstycke som du tycker har koppling till boken du läser. Presentera musiken och förklara vilken koppling du ser.

8 Känner du igen dig i boken? Varför?

9 Text och tanke…(Välj en text (ca fem-tio meningar) ur din bok…, skriv din tanke om just den texten)

10 Intervjua huvudpersonen i boken…

11 Bok och bok

Välj en annan roman som du har läst och som du tycker har koppling till den boken du läser. Presentera ditt val och förklara vilken koppliing du ser.

12 Beskriv en orättvisa från boken…

13 Gestalta en av bokens karaktärer (inre/yttre/omkring)

14 Precist ordval
Välj ut åtta ord som på ett precist sätt beskriver en av karaktärerna i din bok.
Använd orden och skriv.

15 Förändring
Lyft fram en person som förändras i boken.
Beskriv hur och varför.

16 Tema och motiv.
Vilka är bokens temata och motiv?
Länk till förklaring av tema motiv


17. Eget förslag



Läsa - lärande matris/bedömning

Grovplanering

		höstterminen		vårterminen
Klass	Ämne	Samhällkunskap (vecka 32-v42)	Geografi (start v43 till 48)	Historia (start v2-v15)	Religion (v19-v22)
7	SO	Samhällskunskap Lag och rätt Mänskliga rättigheter Diskriminerings grunderna Nyhetsbevakning	Geografi Kartkunskap Namngeografi Kartresan (följ en större flod) Geografiboken Fältstudier (Staden då och nu) (Stenindustrin)(ev våren)	Historia Civilisationer Högkulturer/ flodkulturer Antiken Resonemang Källkritik	Religion Tre syskonreligioner Ev. Fältstudier (geografi)
7	Svenska	Svenska Lästest Högläsning Deckare Skriva deckare/Berättelse Person- beskrivningar/ gestaltning Läsa	Svenska Sagor och sägner Grammatik v49-50 (Ordklasser) Läsa	Svenska Lästest Utveckla dina texter Olika hist.texter Homeros Grekiska dramer Epik/Lyrik Läsa	Svenska Skriva brev och noveller (med tre religionsbegrepp) Språk och stil Källkritik
8	SO	Samhällskunskap Demokrati Så styrs Sverige och världen Nyhetsbevakning	Geografi Jordens befolkning (Hållbar utveckling) Källkritik v49-50	Historia Revolutionernas tid(Industriella-, Amerikanska, Franska) 1750-1900 Utvandring	Religion Hinduism och Buddhism
8	Svenska	Svenska Lästest Argumenterande texter (insändare) Läsa	Svenska Argumenterande texter forts. (artikel) Läsa klassbok “Kim Novak” Filmanalys/Måste Gitt och Flyga Drake Grammatik v47-50 (6 lektioner) (Ordklasser-Satsdelar)	Svenska Lästest -Upplysningen Skriva historiskt reportage /upplysnings filosoferna Respons/ utveckla dina texter Språk och stil Film/utvandrarna Utvandringen/artikel “Ett fat korngröt” "Mor ska baka brö´"	Svenska Dikter Litteraturhistoria 1700-1800tal -Romantiken -Realismen -Naturalismen "A women in black" "Trädet"/skriv/jämför Presentera (en författare)/en demokratikämpe Håll ett föredrag Källkritik
9	SO	Samhällskunskap Samhällsekonomi Mediernas bild av samtiden Nyhetsbevakning	Geografi Geografiboken Fattiga och rika länder Sårbara platser, intressekonflikter (Människan, samhälle o natur) Källkritik  v49	Historia 1900-nutid Imperialism Världskrig Efterkrigstidens utveckling och konflikter	Religion Inför NÄP, SO v16 Religion och Politik /Etik Länkas delvis till efterkrigstidens konflikter.
9	Svenska	Svenska Lästest Muntliga övningar (tala) (Sammanfattningar /Referat) Läsa Egen vald bok tom. ca v38	Svenska Läsa “Strimmor av hopp” v40-v49) Olika texttyper (krönika, artikel) Artikel i “skarpt läge” (Tjejer och killar) Filmanalys/Venndiagram Strindberg/Fröken Julie vs Måste Gitt Muntliga övningar tom. v 48 NP tala V49 Avsluta "Strimmor av hopp" Språk och stil/ Utveckla dina texter V 49-v51 Grammatik (Ordklasser - satsdelar)	Svenska Läsa 1900tals litt Bli en historisk person/från 1900talet/presentera Olika texttyper (krönika, artikel, brev, novell) NP vecka 11 Historiska texter Läsförståelse	Svenska Läsa 1900tals litt. Språkbruk/språk och stil Litteraturhistoria (1900talet) Modernismen Påsklov Läsa Minoritetsspråk Dialekter Nordiska språk