Sagor - bedömning

Sagor

	Ge kamratrespons	Bedömning	Bedömning	Bedömning
Skriva
Skriva med koppling till uppgift	Koppling till uppgiften. Är rubriken lämplig? Vill man läsa vidare Varför? Är det en saga?  Finns sagans alla ingredienser?	Koppling till uppgiften Du följer instruktionen för uppgiften...	Koppling till uppgiften Du följer instruktionen för uppgiften...

Skriva med bra struktur

Struktur Hänger inledning och avslutning samman på ett bra sätt?  Finns styckeindelning?

Struktur Din text är i huvudsak sammanhängande och begriplig

Struktur Din text är sammanhängande och strukturen är tydligt urskiljbar t ex genom styckeindelning. Tydlig inledning och /eller avslutning.

Struktur Din text är sammanhängande och välstrukturerad t ex genom konsekvent genomförd styckeindelning och styckemarkering samt effektiv inledning och avslutning.

Skriva med gestaltningar

Gestaltningar Hur lyckas kamraten med detta? Ges exempel på bra detaljer/synonymer. Miljöbeskrivningar... Personbeskrivningar, finns det? Typiska detaljer/exempel, finns det?

Gestaltningar Enkla gestaltningar

Gestaltningar Utvecklade gestaltningar

Gestaltningar Välutvecklade gestaltningar

Använda skrivregler

Skrivregler Stor bokstav, punkt, skiljetecken, styckeindelning, stavning, Finns särskrivning av ord?

Skrivregler Du följer i huvudsak skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning

Skrivregler Eleven skiljer relativt väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning

Skrivregler Eleven följer väl skriftspråkets normer för skiljetecken och stavning

Skriv en saga...

Er saga skall innehålla....

• Det var en gång...

  

  troll

  
  
• Sagopersoner... kungar, prinsar prinsessor vallpojkar osv.
  
  
• Motsats mellan gott och ont, personerna i sagor är antingen goda eller onda. Prinsessor och andra unga och vackra jungfrur representerar det goda, medan det onda representeras av styvmödrar, häxor, troll eller onda feer som i Askungen och Snövit.
  
  
• Förvandlingar...ofta sker förvandlingar i sagor. En groda kan t ex vara en förvandlad prins.
  
  
• Övernaturliga inslag... tomtar, troll feer, häxor och trolldrycker representerar ofta övernaturliga inslag i sagorna.
  
  
• Magiska tal.... talen tre och sju är magiska tal och de förekommer i sagorna. Många sagor når sin höjdpunkt i tre etapper. Ofta handlar sagor om tre bröder som utför olika uppdrag och får önska sig tre saker. Snövits snälla dvärgar var sju stycken
  
  
• Obestämd tid och plats

• Lyckligt slut... sagan slutar ofta ”Och så levde de lyckliga i alla sina dagar...”
  
  
  
  
  Lycka till

Sagor

Ett gammalt bergtroll

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Intro:
Sagans ingredienser
(Det var en gång..., Snipp snapp snut, förvandlingar, obestämd tid, obestämd plats, magiska tal, personerna - prinsar, prinsessor, vallpojkar, troll, ont och gott, övernaturliga inslag, motsatser,   mm)

Vilka sagor känner ni till?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Vilka ingredienser kommer ni ihåg? Skriv. Jobba i par.

Redovisa en ingrediens i taget (Vem kan flest?)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Inspiration - filmen "El gato maestro" - Hur många olika sagor kan ni identifiera i filmen?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Uppgift
Folksagor och konstsagor

A. Grupp/paruppgift
Ni ska läsa minst en folksaga och en konstsaga högt för varandra.


B. Enskild uppgift/Skriv på Showbie
1. Sammanfatta sagorna kortfattat, 5-10 meningar. Du måste ha med sagans namn, vilken
typ av saga det är och ev. författare.

2. Analysera och beskriv vilka sagoingredienser som finns med i båda sagorna.

3. Skriv vad sagans har för syfte, t.ex. lära något (vad?) eller underhålla och roa.

4. Eget omdöme: vad tycker du om sagan? Bra/dålig, rolig/tråkig, spännande, konstig…
Motivera ditt svar!

5. Jämför.
Hittar du några skillnader/likheter mellan en konstsaga och en folksaga. Motivera.


Du kan skriva alltihop i en sammanhängande text om du vill.






-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Mästerkatten bildkälla wikipedia

Läs "Prinsessan från Kattenborg" (finns på Showbie)

Frågor:
-Vilka personer möter vi i sagan?
-Vilka egenskaper har katten?
-Karakterisera flickan, kungen, änkedrottningen och jätten
-Vad i denna saga är typiskt för en saga?
-Denna saga är också humoristisk. På vilket sätt?
-Denna saga liknar två andra kända sagor. Vilka? Vad handlar de om? Vem har skrivit dem?

-Förklara de svåra orden?

torparfolk/slåtterfolk, träta, slev, paltor, bolster, tagelstrå, löje, ömse sidor, gemål, lynne, fager, mana (uppmana)

Gemensam diskussion kring frågorna i hela klassen.





- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
(Om du/ni hinner...)


Berätta en saga för varandra

För att öva din muntliga färdighet ska du berätta en saga för en klasskamrat.
-Förbered dig genom att välja en saga. 
-Läs igenom sagan noga några gånger.
-Öva dig på att berätta sagan.
-Berätta sagan för din klasskamrat


Förslag på sagor att återberätta:
Stadsmusikanterna från Bremen, De tre bockarna Bruse, Vänner i liv och död, Kung Trastskägg, Dummerjöns, Trollet som inte hade hjärtat på sig, Tumme-liten, Svinaherden, Den tappre svinaherden 


-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

HC Andersen
Sammanfattning och stödord/nyckelord

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(...om vi hinner)

Bröderna Grimm /bildspel/ frågor och svar

Bröderna Grimm

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(...om vi hinner)

Gustav Fröding

En gammal bergakung (Fröding)

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Skriv en saga. 
(mottagare)

Länk


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Animera
Animera Er färdiga saga i "Puppetpals" eller annat lämpligt program.




Presentera sagan

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------






Vi avslutar arbetet med sagor.



--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

...grammatik de sista två veckorna


God Jul!

Författarporträtt / muntlig redovisning / bedömning

Författarporträtt / muntlig redovisning / bedömning

Presentera ett innehåll muntligt

Respons/checklista -din kamrat framför en  eller flera åsikter  med argument kopplat till författarens text Hittar tydliga exempel på författarens stil och språk./ (jämför och visar)/kan vara:  - bildspråk - miljöbeskrivningar - typiskt tema - språk/ex dialekt - meningsbyggnad - tempo/rytm/stämning - motsatser/kontraster - stegrad handling - kronologisk handling - historiskt sammanhang

Presentera Framför enkla och till viss del underbyggda argument/

Presentera Utvecklade och relativt väl underbyggda argument

Presentera Välutvecklade och välunderbyggda argument

Kommunicera muntligt

Kommunikation -din kamrat visar engagemang  genom att titta upp -din kamrat framför ämnet på  ett intresseväckande sätt.  -inlevelse (med bilder/musik/ texter/effekter/ dramatik/teater/ typiska föremål/ språkliga finesser/kroppsspråk/ rörelser...   -annat bra sätt?

Kommunikation Visar viss anpassning till mottagaren t ex genom att titta upp, tala tydligt och visa engagemang

Kommunikation Visar relativt god anpassning till mottagaren genom att titta upp, tala tydligt och presentera underlaget på ett intresseväckande/engagerat sätt.

Kommunikation Visar god anpassning till mottagaren genom att titta upp, tala tydligt och presentera underlaget på ett intresseväckande och engagerat sätt

Språk/muntligt -din kamrat tänker på att tala tydligt, och väljer tydliga träffande ord -din kamrat talar med ett språk som passar ämnet och mottagarna -läser författarens text med inlevelse och gott flyt

Språk/muntligt Använder ett i huvudsak fungerande språk för ämnet och mottagaren ex ordval

Språk/muntligt Använder ett relativt väl fungerande språk för ämnet och mottagaren ex ordval

Språk/muntligt Använder ett väl fungerande språk för ämnet och mottagaren ex ordval

Satslära - satsdelar

Vad är satslära?

Satsdelar – en översikt

Ex.

Peter läser.

s          p

Peter läser en bok.

s         p       dir.-o

Peter läser en bok för Bo.

s           p      dir.-o       indir.-o

I vardagsrummet läser Peter en bok för Bo.

advl                        p      s        dir.-o     indir.-o

Satsdelar

Predikat (p)     Vad händer? Jo någon/något...

Subjekt (s)     Vem?

Direkt-objekt (dir.-o)     Vad?

Indirekt-objekt (indir.-o)     Åt? Till? För?

Adverbial (advl)     När? Var? Hur? (tids-, rums- och sättsadverbial)

Predikatsfyllnad (pf) vara (är), bliva, heta, kallas, anses

Attribut (attr) bestämning till substantiv, (”smycke”)

Agent (ag) av,

exempel: Mopeden lagades av pappa

ag



Skillnaden mellan attribut och adverbial?
attribut - beskriver subjektet
adverbial - beskriver predikatet



Text, mening, sats, fras, ord, morfem, fonem....

Större enheter i språket byggs upp av mindre....

1. Vad är en mening?
"Mening" är en samling ord, som hjälper dig att få över en idé eller tanke till en annan person. Den kan bestå av flera satser.

2. Vad är en sats?
En sats har subjekt och predikat.

3. Vad är en fras?
En fras är en del av en sats.

4. Vad är ett ord?
"Ord" är en samling bokstäver eller ljud, som används i kommunikation människor emellan, och är namn på något.

5. Vad är ett morfem?
Ett morfem är den minsta betydelsebärande enheten i ett språk. Ett morfem ingår i allmänhet i ett ord, och byggs i sin tur upp av fonem.

6. Vad är ett fonem?

fon = ljud, två ljud jämförs


--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

De eller dem?

LÄNK



Exempel

           De                såg             dem
.......................................................................................
              s                   p                o

Källa: Chalmers writing school

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------







Övning 1a /Skriv meningar

1. .........................................................................................................................................
                                           s                                             p



2.                         Hon        sjöng      en fransk visa      för publiken
..............................................................................................................................................




3.  .........................................................................................................................................
                                   s                                    p                                 o



4.  .........................................................................................................................................
                             s                     p                              dir.-obj                         indir-obj



5. ...........................................................................................................................................
                              s                     p                                  adverbial



6.  .............................................................................................................................................
                               s                     p                                p





Övning 1b: Hur bygger vi meningar?
Använd "Pelle läser en bok" och variera satsdelarnas position. Vad händer med meningens mening? Vad fungerar?/Vad fungerar inte?




1.                   Pelle                      läser                           en bok
................................................................................................................................................
                       s                                p                                o           



2. 
................................................................................................................................................                                           s                                 o                                p



3.
................................................................................................................................................
                       p                                   s                               o



4.
................................................................................................................................................
                        p                                   o                                s



5.
................................................................................................................................................
                         o                                   s                                p



6.
.................................................................................................................................................
                         o                                    p                                s


Övning 2 Ta ut satsdelar (a-l)

Satslära / Ta ut satsdelarna

Övning 3, Ta ut satsdelarna (m-)

Ta ut satsdelarna (m-)

.........................................................................................................................................................


Entry-/exitticket, Grammatik

Namn: ……………………………………………………


Formlära/ordklasser

Ge exempel på ord från ordklasserna


Substantiv

Verb

Adjektiv

Räkneord

Pronomen

Prepositioner

Konjunktioner

Interjektioner

Adverb



Satslära/Satsdelar

(Subjekt, Predikat, Adverbial, Predikatsfyllnad, Direkt objekt(ackusativobjekt), Indirekt objekt(dativobjekt)

Ta ut satsdelarna i följande meningar:


Gunnar springer.


Greta hoppar högt.


Gunnar läste igår.


Gunnar köper blommor till Gert.


Greta är glad.

............................................................................................................................................................

Satslära

Svenska höstterminen år 6:3

Valet 2014      

Läsa
Parläsa
Olika texter som övar läsförståelsen/demokrati
Insändare

Högläsning
"Ingen ser dig"


Skriva
Insändare
Bokrecension

Tala
Framföra åsikter/insändare och gruppdiskussioner

Lyssna





1600 talet    

Läsa
Parläsa en gemensam bok, uppgifter till boken
Olika texter som övar läsförståelsen
Sagor och sägner

Högläsning
"Häxprovet"


Skriva
Bokrecension
Sagor och Sägner
Personbeskrivningar (gestaltning)

Tala
Presentera en historisk person

Enkel mall för att skriva insändare

Rubrik

Inledning

• Din åsikt presenteras

Huvudtext

• Dina argument presenteras (för och kanske också motargument)

Avslutning

• Du avslutar din insändare med att återkoppla till din inledande åsikt