Centralt innehåll för svenska år 7-9

Läsa och skriva

·       Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

·       Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

·       Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

·       Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier.

·       Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

·       Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

Tala, lyssna och samtala

·       Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.

·       Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Berättande texter och sakprosatexter

·       Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.

·       Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.

·       Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

·       Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

·       Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.

·       Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.

·       Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation.

Språkbruk

·       Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.

·       Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

·       Nya ord i språket, till exempel lånord.

·       Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

·       Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

·       Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i olika medier och sammanhang.

·       Språkbruk i Sverige och Norden.  Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan de olika språken.

·       Språkbruk genom tiderna.De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.

Informationssökning och källkritik

·       Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.

·       Hur man citerar och gör källhänvisningar.

·       Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Checklista inför NP Svenska

Läsförståelsen:
 Läs igenom texthäftet noggrant
 Läs frågorna noggrant
 Arbeta med en text i taget
 Om du ”kör fast” på en fråga – gå vidare och kom tillbaka till den frågan  senare
 Om det kommer en fråga om bilderna i texthäftet, tänk på provets tema
 Slå upp ord som ni inte förstår
 Håll koll på tiden


Skrivuppgifterna
Se filmen "Orka plugga - Att skriva uppsats" länk
Använd gärna sambandsord för variation länk
Variera också gärna med synonymer.

 Läs igenom instruktionerna noggrant
 Välj en av uppgifterna
 Se till att du hinner läsa igenom din text innan du lämnar in den
 Tänk på skrivreglerna
 Tänk på stavningen
 Tänk på att skriva i rätt tempus
 Tänk på vem det är som ska läsa din text (ungdomar, vuxna, m.fl.)
 Är din text tydlig? Ett bra sätt att förtydliga är att ge exempel
 Innehållet – handlar din text om det som står i instruktionen?
 Finns det en ”röd tråd” i din text? Alltså, hänger innehållet ihop, har  texten ett tema?
 Har du en inledning och avslutning?
 Kommer dina tankar och åsikter fram i texten?

Benny Boxare

Redovisa boken om Benny Boxare.

Tala:
Diskutera boken. Ta hjälp av "frågekorten".



Skriva: 
1. Skriv en fortsättning på boken. (minst 50 ord/max 150 ord)
Vad tror du händer sedan?

2. Välj ut en av personerna i boken. Gestalta personen. (Personbeskrivning)
Välj Benny, Faster Tea, Farbror Salminen, Inez eller någon annan person.

3. Skriv ett brev. (minst 75 ord/max 150 ord)
Du är Benny Boxare. Skriv ett brev till Inez där du berättar mer om dig själv, om din bakgrund, hur du bor, vilka dina kompisar är, vad du gör på fritiden, vad Inez betyder för dig, hur du ser på din framtid.

Om du vill så kan du börja så här:
Hej Inez! Jag brukar inte skriva brev, men nu vill jag förklara en del för dig.




4. Bild+motivering (minst 50 ord)

5. Musik+motivering (minst 50 ord)

6. Dikt+motivering (minst 50 ord)



7. Läs en kompis arbete. Ge respons. (muntligt/och skriftligt)

8. Skriv en bokrecension. (minst 100ord/max 200 ord)

9a. Gör en intervju. (Minst 8 frågor)

Välj ut en av personerna i boken och gör en intervju. Skriv ut frågorna i fet stil och svaren i vanlig stil.

9b. Skriv ett reportage. (minst 100 ord, minst 8 frågor

-Ta reda på skillnaden mellan reportage och artikel.

-Skriv en inledning till ditt reportage

10. Skriv en ett författarporträtt (minst 100 ord)

Vem är Max Lundgren?

Ta reda på mer om Max Lundgren…

11. Hitta ord (ordklasser)

10 ord (substantiv)

10 ord (adjektiv)

10 ord (verb)

12. Satsdelar/citat
Vad är ett citat?

Välj ut ett citat från boken…

(Ta reda på vad subjekt/predikat och objekt är för något)
Skriv rätt satsdel under rätt ord i citatet...OBS kan vara lite klurigt
(Växla ordföljden i citatet.)

13. Läs "Han ger en snabbkurs i respekt" (Staffan H Westerberg) ur Tjugo texter del 1 Gleerups förlag
Jobba med de svåra orden och frågorna.

14. Blod svett och tårar. Se en av följande fem filmer
Rocky
Tjuren från Bronx
Girlfight
Million Dollar Baby
Cinderella Man

Skriv en filmrecension

Svenska (centralt innehåll år 7-9)

Läsa och skriva

·       Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

·       Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

·       Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

·       Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier.

·       Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

·       Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

Tala, lyssna och samtala

·       Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.

·       Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Berättande texter och sakprosatexter

·       Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.

·       Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.

·       Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

·       Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.

·       Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.

·       Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.

·       Kombinationer av olika texttyper till nya texter, till exempel informerande texter med inslag av argumentation.

Språkbruk

·       Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.

·       Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

·       Nya ord i språket, till exempel lånord.

·       Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.

·       Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

·       Etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i olika medier och sammanhang.

·       Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionalt färgat talspråk i Sverige och olika språk i Norden. Några kännetecknande ord och begrepp samt skillnader och likheter mellan de olika språken.

·       Språkbruk genom tiderna. De nationella minoritetsspråken i Sverige och deras ställning i samhället.

Informationssökning och källkritik

·       Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.

·       Hur man citerar och gör källhänvisningar.

·       Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.