torsdag 8 maj 2025

Franz Kafka

Läs texterna om Kafka, "kafkakänslan" och ett utdrag ur novellen Förvandlingen längre ner i dokumentet.

Uppgift:

Gör färdigt bildspelet om Franz Kafka. (Se Classroom)

Fundera på: I vilka situationer har du upplevt "Kafkakänslan"?


Franz Kafka (1883-1924) var en tjeckisk-österrikisk författare av judisk börd, ansedd som en av 1900-talets mest inflytelserika tyskspråkiga författare. Kafka var bosatt i Prag i nuvarande Tjeckien, men skrev på tyska, då Tjeckien vid den tiden tillhörde det österrikiska kejsardömet, där tyska var huvudspråket. Kafkas modersmål var tyska, men han talade också flytande tjeckiska och jiddisch, samt kunde även en del franska. Han var intresserad av den franska kulturen; en av hans favoritförfattare var Gustave Flaubert och Kafka hade ett sentimentalt förhållande till Napoléon I.

Kafkas far, Hermann Kafka (1852–1931), ägde familjens smyckebutik. Hans mor, Julie Kafka, född Löwy, (1856–1934) tillbringade lika många timmar i familjens smyckebutik som fadern, trots sex förlossningar och hushållsplikter. Kafka fick under sin ungdom en komplicerad relation till sin far som han upplevde som en förtryckare. Fadern har betraktats som själva urbilden för den dömande och straffande makten i sonens prosa (texter). Kafka hade två bröder, Georg och Heinrich som båda avled innan de fyllt två, och tre systrar, Elli, Valli och Ottla. Åren 1889–1893 gick Kafka på den tyska pojkskolan i Fleischmarkt i Prag och tog studentexamen 1901.

År 1917 insjuknade Kafka i tuberkulos och blev därefter sjukskriven och tvingades tillbringa perioder på sanatorier och han använde tiden där till att skriva, vilket var hans stora passion. Under dessa perioder fick han ekonomiskt stöd av sin familj, i första hand sin syster Ottla som stod honom mycket nära. På sin dödsbädd bad han sin närmaste vän och författarkollega Max Brod att bränna allt han hade skrivit. Som tur var gjorde Brod inte det. Till största del publicerades Kafkas verk först efter hans död och mot hans uttalade vilja, av vännen Max Brod. Första bandet av Brods utgivande av Kafkas efterlämnade verk (1931), brändes under bokbålen runt om i Nazityskland 1933. Kafka lämnade efter sig texter som handlar om det mänskliga psyket, ångest och starka känslor av underlägsenhet. Kafka avled av tuberkulos 1924 i Kierling, endast 40 år gammal. Han ligger begraven på Neuer Jüdischer Friedhof i Prag.


Kafkakänslan

Kafkas romaner och noveller utspelar sig i en mörk, drömlik värld, där det händer saker som huvudpersonerna inte förstår. Kafka tar i så gott som alla sina böcker och noveller upp ytterst märkliga upplevelser. 

I romanen Processen får vi möta Josef K som en morgon blir häktad och förd till en märklig domstol. Han får dessvärre aldrig reda på vad han är anklagad för, men känner trots det att han kanske gjort fel. Någonstans finns det en makt som styr, men var och varför? Ingen vet och ingen tar ansvar trots att många skulle kunna hjälpa honom. Ensamhet, skuldkänslor och ångest är det Josef K ständigt lider av. Men varför? Hela berättelsen är absurd, det vill säga orimlig, konstig, obegriplig, oförnuftig och hopplös att förstå. Där har vi "Kafkakänslan".

"Kafkakänslan" innebär att allt är obegripligt och förvirrat. När vi ställs inför situationer där vi inte förstår, när det inte finns en rimlig och begriplig förklaring och allt förnuft är borta, då infinner sig "Kafkakänslan". Ibland kan människor känna sig maktlösa inför myndigheter och krångliga beslut eller kan en lärares bedömning kännas helt obegriplig. Man förstår ingenting. Det finns till och med T-shirts att köpa med texten: "Kafka hade det heller inte så roligt. Men var kommer den så kallade "Kafkakänslan ifrån? Jo, självklart i den känsla som Franz Kafka förmedlar i sina texter. I novellen Förvandlingen vaknar Gregor Samsa en morgon och är förvandlad till en skalbagge. (Presentation och utdrag ur romanen Förvandlingen nedan.)                                                            

Läs mer om Kafka på Wikipedia


Kort presentation av handlingen i Förvandlingen.

Förvandlingen, handlar om en handelsresande arbetsslav och familjeförsörjare, Gregor Samsa, som vaknar en morgon och inser att han har förvandlats till en jättelik insekt. 

Som en följd av att Gregor Samsa har förvandlats till en jättelik insekt kan han inte längre arbeta och övriga familjemedlemmar tvingas därför att söka jobb. Nu när Gregor inte längre utgör familjens ekonomiska bas anses han heller inte behövlig av familjen, som alltmer försummar honom.

Faderns bistra syn på sin son tilltar alltmer och vid ett tillfälle jagar han runt Gregor i lägenheten där de bor och kastar äpplen på honom. Ett av äpplena träffar (och fastnar) i Gregors kropp, varpå infektion uppstår. Till följd av detta blir Gregor alltmer utarmad och förpassas till lägenhetens mer smutsiga vrår.

För att dryga ut ekonomin ytterligare inackorderar familjen Samsa tre unga män. När dessa får vetskap om Gregors existens förargas männen av det faktum att de behövt dela logi med en insekt. Detta resulterar i sin tur i att männen vägrar betala hyran och de hotar till och med att stämma familjen. Gregors syster Grete utbrister att insekten inte längre är att betrakta som Gregor och föreslår att densamma bör likvideras. Gregor drar sig därefter tillbaka till sitt rum där han dör.

Gregors död kommer som en befrielse för familjen och de börjar genast planera för framtiden. Novellen avslutas med att föräldrarna förundras och imponeras över hur dottern har utvecklats till att bli en kvinna värdig giftermål.


Utdrag ur novellen Förvandlingen av Franz Kafka

"En morgon när Gregor Samsa vaknade i sin säng hade han förvandlats till en skalbagge. Han hade sovit oroligt hela natten och drömt märkliga drömmar. När det ljusnade utanför fönstret var Gregor inte människa längre. Istället låg en stor insekt på rygg i den smala sängen.

Gregor lyfte huvudet från kudden och såg förvånat på sin kropp. Täcket hade glidit ned och blottade en brun veckad mage. Benen var tunna som sytrådar och rörde sig hjälplöst i luften. Var detta hans ben? Var detta hans kropp? Gregor kunde bara inte fatta det.

Vad är det som har hänt mig? tänkte Gregor. Hur gick detta till? Nyss var jag en vanlig man som levde ett helt vanligt liv. Jag skötte mitt arbete, klädde mig prydligt och gjorde allt som förväntades av mig. Och nu är jag plötsligt en skalbagge. Det är obegripligt!

Gregor tittade ut genom fönstret och såg en bit av himlen som var dyster och grå. Det var en regnig höstdag, sent i oktober. Jag sover en stund till, tänkte han. När jag vaknar igen har jag kanske glömt de här dumheterna och är människa igen. Gregor försökte rulla över på sidan men kroppen var allt för klumpig och han rullade genast tillbaka. Han försökte igen med ännu mer kraft, kastade och vred sig, men det var hopplöst.

Åt helvete med alltihop, tänkte Gregor. Det är klart att man blir galen och börjar inbilla sig saker om man inte får sova ordentligt. Kanske arbetar jag för hårt och har blivit sjuk av utmattning, tänkte han. Ja, så måste det vara. Det är sannerligen inte lätt att vara resande säljare idag. Gregor slöt ögonen och försökte tänka klart. Han hade arbetat i samma firma i fem år och hela tiden velat sluta. Men det fanns ett problem. Gregors föräldrar hade lånat en stor summa pengar av den man som var Gregors chef. Föräldrarna var fattiga och kunde inte betala tillbaka. Därför var Gregor tvungen att fortsätta arbeta på företaget och betala av skulden. Om fem, sex år skulle skulden vara betald och Gregor skulle vara fri. Men än så länge var hans familj helt beroende av hans arbete.

Det är bara några få år kvar, sade Gregor till sig själv. Sedan går jag in på chefens kontor och ber honom att dra åt skogen. Men nu måste jag verkligen ta mig upp. Annars missar jag tåget.

Gregor vred huvudet åt sidan och såg mot väckarklockan som stod på en träkista intill hans säng. I vanliga fall gick han upp klockan fyra för att hinna med tåget som gick vid fem. Men nu var klockan kvart i sju. För första gången i sitt liv hade Gregor försovit sig.

Gud i himlen, tänkte Gregor. Har jag verkligen sovit så tungt? Är det något fel på klockan? Den brukar ju ringa så hela huset skakar.

I nästa stund hördes knackningar på dörren.

– Gregor! skrek hans mor. Klockan är kvart i sju! Skulle inte du iväg?

– Jag håller just på att stiga upp, svarade Gregor. Rösten lät underlig och ljus, nästan pipig. Store tid, tänkte Gregor förvånat. Som jag låter! Har jag gått och blivit förkyld?"

onsdag 13 november 2024

Tala

Övning 1







"En oväntad vänskap"

Del 1

Idag börjar vi arbetet med muntliga övningar inför NP.

Du/vi ser ca 30 minuter av filmen, därefter så ska du i par (eller i en mindre grupp) diskutera filmens innehåll.

Frågor att diskutera i paret.

-  Vad handlar filmen om? Sammanfatta innehållet.

- Vilka är personerna?

- Var och när utspelar sig texten? Diskutera tid och miljö. Hur ser det ut?

- Generella frågeställningar som ni hittar i filmen. Teman/budskap

- Egna erfarenheter/kan du känna igen någonting från filmen

Försök att hålla igång diskussionen i minst fem minuter. (5min-10min)


Del 2

Lektion 2-3

Vi/du ser återstående delen av filmen och diskuterar filmen i grupp (ca 3-4 personer)

Utse någon i gruppen som leder gruppdiskussionen.

Tänk på att den avslutande diskussion kring filmen ska följa strukturen för NP (se nedan). 


Tänk på:

Att leda en diskussion/struktur

- den som leder diskussionen börjar med att kortfattat sammanfatta innehållet i filmen/texten

- den som leder diskussionen öppnar därefter med en egen åsikt eller genom att ge någon ordet

- den som leder diskussionen fördelar ordet vid behov

- den som leder återför diskussionen till ämnet om det behövs

- den som leder diskussionen avslutar och försöker att sammanfatta diskussionen


Att deltaga i en diskussion

- den som deltager lyssnar, ställer frågor, framför åsikter som för diskussionen framåt

- försöker fördjupa eller bredda diskussionen

- visar engagemang

- den som deltager i diskussionen praktiserar turtagning


Övning 2



Lyssna och diskutera texter (två och två)

Text 1 "Mosaik" ca 2min.

Frågor att diskutera. 

- Vad handlar texten om? Ge exempel

- Vilka är personerna?

- Var och när utspelar sig texten? Diskutera tid och miljö. Hur ser det ut? Ge exempel

- Generella frågeställningar som ni hittar i filmen. Teman/budskap (ex mobbing, rädsla, vänskap, relationer, uppfostran, makt... annat? ge exempel)

- Egna erfarenheter/kan du känna igen dig i texten? Varför varför inte?

Försök att hålla igång diskussionen i minst fem minuter. (5min)


Fortsätt med text 2 och 3

Text 2 "Resor med moster Augusta" ca 2min

Text 3 "...


Övning 3



Lyssna och diskutera texter (två och två)

Text 4 (se bif fil i classroom)

Frågor att diskutera. 

- Vad handlar texten om? Ge exempel

- Vilka är personerna?

- Var och när utspelar sig texten? Diskutera tid och miljö. Hur ser det ut? Ge exempel

- Generella frågeställningar som ni hittar i filmen. Teman/budskap (ex mobbing, rädsla, vänskap, relationer, uppfostran, makt... annat? ge exempel)

- Egna erfarenheter/kan du känna igen dig i texten? Varför varför inte?


Försök att hålla igång diskussionen i minst fem minuter. (5min)

Fortsätt med text 5 och text 6 (finns som bif fil classroom)


Övning 4



Lyssna och diskutera texter (två och två)

Börja med Text 7

Frågor att diskutera. 

- Vad handlar texten om? Ge exempel

- Vilka är personerna?

- Var och när utspelar sig texten? Diskutera tid och miljö. Hur ser det ut? Ge exempel

- Generella frågeställningar som ni hittar i filmen. Teman/budskap (ex mobbing, rädsla, vänskap, relationer, uppfostran, makt... annat? ge exempel)

- Egna erfarenheter/kan du känna igen dig i texten? Varför varför inte?


Försök att hålla igång diskussionen i minst fem minuter. (5min)

Fortsätt med text 8 och text 9


Övning 5 

Diskussionsfrågor kring böcker jobba två och två

"litteraturkort"


Övning 6 

Generalrepetition!, sista övningstillfället före NP

Läs och diskutera texter (vi använder gamla NP)

Arbetsgång:









torsdag 25 april 2024

Romantiken - skräck

Efter påsklovet jobbar vi med skräck. Vi utgår från litteraturhistoria och epoken romantiken då författare började intressera sig mer för människans inre känsla, fantasi, romantik, kärlek, även vilka mysterier vi kan hitta i naturen och skräck.

Romantiken

Romantiken var till stor del en proteströrelse mot upplysningens hyllning av förnuft,vetenskap och samhällskritik.

Man hyllade den inre känslan; den subjektiva upplevelsen, fantasin och känslan. Inriktningen blev en stor rörelse i länder som England, Tyskland och Frankrike.

Johann Wolfgang von Goethe (Tyskland) skapade med Den unge Werthers lidanden en våg av sorgtyngda unga ur borgarklassen(som var de som hade möjlighet att lägga tid på skönlitteratur). Kärleken i romantikens litteratur var oftast omöjlig – i många fall handlade det inte ens om kärlek till en person utan kärleken var istället riktad mot känslan och upplevelsen istället för själva personen som man var kär i. En liknande inställning till kärleken fanns också hos de engelska poeterna William Wordsworth, Samuel Coleridge och John Keats.

Romantiken hyllade också det främmande, det exotiska, det mystiska och framför allt det skrämmande. I England skrev Mary Shelley Frankenstein, som kom att inleda monstergenren som bara blir större och större. Monstret var en känslosam varelse fastän han såg ut som ett monster.

Victor Hugo (Frankrike) går ännu längre i sin roman Ringaren i Notre Dame där monster istället blir den utsatte och folket blir monster när de behandlar honom illa. En annan välkänd författare från denna tid är Edgar Allan Poe, som skrev såväl skräcknoveller som Den svarta katten och  deckare. Typiskt för romantiken är alltså stora känslor och ett poetiskt språk.


Skräck

Inför arbetet med skräck kommer vi att låta oss inspireras av följande klassiska och moderna berättelser.

Frankensteins monster av Mary Shelly

Ringaren i Notre Dame av Victor Hugo

Den svarta katten av Edgar Allen Poe

Dracula av Bramstoker

Låt den rätte komma in av Ajvide Lindqvist (klassbok/vårterminen?)

Fler...

Filmer

Låt den rätte komma in




Uppgift: (uppstart vecka 

Vi avslutar med att du/ni skriver en kortare "skräckis" och med din skräckis som manus du/ni en egen skräckfilm.

Tänk på

Er skräckis ska på något sätt visa att ni influerats av romantikens ideer och/eller av någon eller flera av de  berättelser som vi arbetat med.

Max 5min

Tid för arbetet med filmen:

Max 5 svensklektioner 









torsdag 18 april 2024

Romantiken

Romantiken, Litteraturhistoria år 8


Romantiken – en flykt in i en annan värld

Grundkurs

Romantiken 1700-talets slut – början av 1800-talet

Under 1800-talet sker en reaktion mot upplysningen. Istället för att hylla förnuftet och vetenskapen riktas fokus mot känslor, individen, poesin och den otämjbara naturen. Vurmen för människans inre livet syns i böcker som Goethes Den unge Werthers lidande och Mary Shelleys skräckromantiska klassiker Frankenstein. Och i Sverige skriver Viktor Rydberg Singoalla, om en ung riddare, vilket är typiskt för den senare delen av epoken. För nu blir den tidigare så föraktade medeltiden högsta mode.

Romantikerna i början av 1800-talet tog avstånd från upplysningstidens vetenskap och rationalitet och de politiska rörelserna i franska revolutionens spår. 

Man flydde in i sagornas, mystikens och de individuella känslornas värld. Romantiken uppstod som reaktion mot den förnuftstro som rådde inom kulturen under upplysningen. Till skillnad från upplysningen, som betonade förnuftet, hävdade romantikerna att det var känslan som var kärnan i tillvaron. 


Ordet romantik kommer från engelskans romantic som bland annat betyder fantasifull, och fantasifullt var det under romantiken. I det fantasifulla, det romantiska finns självklart den rosenröda kärleken och mycket känsla, men också skräck. Otäcka kyrkogårdar, hemliga borgar, höga berg och mörka skogar får stort utrymme i romantikens berättelser. 

Människan såg skönheten i naturen och naturen var besjälad. I naturen fanns både det vackra, sköna och skira, men också det skrämmande, farliga och mörka. Romantikerna kallade den mörka sidan för nattsida. Även människan hade en ljus och en mörk sida. 

Andra idéer som växte fram under romantiken var intresset för det exotiska. Främmande kulturer och vild natur var spännande för romantiker. I konst och litteratur framställdes inte bara främmande, exotiska miljöer utan  även kungar som hjältar och känslan för den egna nationen (nationalism) började spira. 

Om förnuft och nytta var centrala under upplysningen, så var känslan central under romantiken. Människor var trötta på all förnuftig och nyttig upplysning och ville ha mera känsla. Känslan är grunden om kunskapen till livet. ”Det jag känner är rätt”. Litteraturen skulle alltså vara känslofull och sentimental, inte bara upplysa och utveckla människors intellektuella sidor. Romantiken kom som en motreaktion på upplysningens idéer. 

Genidyrkan och kärlek till naturen, tillsammans med stormande kärlek var också grunden för den tyska romantiska rörelsen Sturm und Drang. Storm och Längtan. De var unga författare som skrev om starka känslor. 

Johan Wolfgang von Goethe
En av dem var Johan Wolfgang von Goethe. Han skrev Den Unge Werthers lidanden.
Den stackars Werther lider verkligen. Han blir förälskad i Lotte men eftersom hon redan är förlovad väljer han att ta sitt liv. Innan den förkrossade Werther tar sitt liv så skriver han... "Jag kan ej bedja mer, utom till henne, min fantasi ser ej andra bilder än hennes..."

Goethe skrev även dramat Faust om en man som säljer sin själ till djävulen för att få uppleva "livets skönhet, njutning, tingens innersta samband"

Poesi blev mer populärt, och man skrev och läste dikter under romantiken. I dikterna beskrivs hur naturen var besjälad och i högsta grad levande. Det blev också populärt att skriva skräckberättelser, och en känd sån, är berättelsen om Frankensteins monster, av Mary Shelley.

Skräckberättelser
Den handlar om en vetenskapsman, dr Frankenstein, som vill skapa liv, i form av en människa som han bygger ihop av likdelar. Människan som dr Frankenstein skapar blir stor, ful och skräckinjagande. Folk som ser honom blir rädda och behandlar honom som ett monster. Övergiven, jagad och villrådig ger sig monstret till slut ut för att hämnas på sin skapare, dr Frankenstein. Mary Shelleys historia är en slags kritik av upplysningstankarna.

Vetenskapsmannen vill skapa en människa men det blir ett monster som hämnas på sin skapare. Sättet att se människan som en maskin leder alltså till något skadligt. Romantikerna var övertygade om att samhället skulle bli bättre genom att alla vågade använda sina känslor, och då bli bättre medmänniskor. De menade helt enkelt att samhället skulle utvecklas med hjälp av känslornas kraft. 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Några författare under Romantiken



Johann Wolfgang von Goethe
Den tyske författaren Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) gav ut sin roman Den unge Werthers lidanden 1774, då Goethe var 24 år. Romanen handlar om den unge Werther som är olyckligt kär i Lotte, som redan är förlovad med Albert. Werther blir alltmer deprimerad av att han inte kan få sin kärlek, så det slutar med att han tar sitt liv. Det sägs att många unga tyska män begick självmord efter att de läst om den unge Werther. Den så kallade ”Werther-effekten” är dock inget det finns vetenskapliga belägg för.


Mary Shelley


Mary Wollstonecraft Godwin (gift Shelley) föddes den 30 augusti 1797 i London, som
dotter till den politiske filosofen William Godwin och den lika kände filosofen och feministen Mary Wollstonecraft Modern dog av blodförgiftning knappt två veckor efter Marys födelse. 



Vid sjutton års ålder inledde Mary en romans med sin fars politiska följare Percy Bysshe Shelley som dock redan var gift. Tillsammans med sin styvsyster Claire Clairmont rymde Mary och Percy till Frankrike och vidare till Italien och Schweiz.

I Schweiz besökte de den brittiske poeten Lord Byron och författaren John Polidori. En regnig dag roade sig gruppen med att läsa en bok om spökhistorier. Lord Byron föreslog att de skulle skriva sina egna skräckhistorier. Det var vid den här tiden som Mary började skriva 'Frankenstein; or, The Modern Prometheus'.

År 1818 gav Mary ut Frankenstein anonymt. Många trodde att det var hennes man Percy som skrivit den eftersom han skrivit förordet. När boken kom ut blev den en omedelbar succé. I boken förklaras hur liv uppstår genom att en galen doktor sätter samman olika likdelar. Den har filmats i otaliga versioner men en av de mest minnesvärda är nog ändå Frankenstein från 1931 med Boris Karloff i huvudrollen. 


Edgar Allan Poe
Edgar Allan Poe, född 19 januari 1809 i Boston, Massachusetts, död 7 oktober 1849 i Baltimore, Maryland, var en amerikansk poet, novellist, redaktör och litteraturkritiker. Han var en förgrundsgestalt inom den senromantiska litteraturen i USA. Poe är mest känd för sina berättelser om skräck, mystik och sällsamma äventyr. Han var en av de tidiga amerikanska novellförfattarna och räknas som skapare av detektivgenren. Han anses även ha bidragit till den framväxande science fiction-genren. 

Edgar Allan Poe är inte bara den moderna detektivromanens fader, med berättelser som »Morden på rue Morgue« och »Det försnillade brevet«, där Auguste Dupin med sin logiska slutledningsförmåga löser mysterier – även hans gotiska skräckberättelser har blivit stilbildande. Till hans mest berömda historier hör »Den svarta katten«,  »Huset Ushers undergång« och inte minst den ödesmättade dikten »Korpen«. Poes noveller är lika originella som bisarra och trollbinder läsare än i dag med sin förening av skönhet, fasa och förundran. Begravda hemligheter kommer till ytan medan själens malströmmar drar ner annat – och andra. 



Jane Austen
Jane Austen skrev en roman med en kvinna i huvudrollen, "Stolthet och fördom".

Erik Johan Stagnelius
Även i Sverige så blev många författare inspirerade av romantiken. Bland annat så skrev Erik Johan Stagnelius dikten "Förruttnelse".

Walter Scott 
skrev till exempel Ivanhoe, där skriver han om kämpar och kärlek inspirerad av medeltidens gamla riddarnoveller.

Bröderna Grimm 

Jacob och Wilhelm Grimm, mest kända som Bröderna Grimmvar två tyska språkforskare som ägnade sig åt att samla in och bearbeta gamla folksagor. Några av Grimms sagor är Snövit och de sju dvärgarna, Askungen, Rödluvan och Hans och Greta. De gemensamma folksagorna bidrog också till en känsla av tillhörighet till det egna språket och den egna nationen.


Uppgift 

Läs texten om Romantiken

Diskutera:

Upplysningens förnuft och forskning räckte inte för att beskriva verkligheten och människan, enligt romantikerna. Hur argumenterade romantikerna för den ståndpunkten (åsikten)?  

Upplysningen eller romantiken?

Kahoot


Binogifilm "Romantiken" 4.27

Film "Tänkvärt Romantiken " 10 min

Film "Litteraturepoken romantiken" 18 min


tisdag 23 maj 2023

Charles Dickens





Charles Dickens beskriver verkligheten på ett tydligt sätt. Det är lätt att skapa bilder i huvudet med hjälp av det han berättar. Läsaren ser framför sig miljöerna och människorna, eftersom Dickens är detaljrik och exakt.


Människorna är antingen goda eller onda, inte mittemellan. Trots att Dickens var mycket kritisk till samhället och till hur makthavarna misskötte t ex vården av ensamma barn fick han skriva den ena följetongen efter den andra, inte  bara Oliver Twist, utan även andra berättelser om hur eländigt det var. Varför?


Jo hans berättelser sålde faktiskt bra och många tjänade pengar på dem, inte minst Dickens själv. Och dessutom så var det spännande när det kom nya avsnitt hela tiden.








Realismen




Före filmen

Diskutera begreppen - kan du förklara orden?

borgerlighet - medelklass - proletär - arbetarklass - följetong - cliffhanger - ideologier - socialt patos - sedlighet - pseudonym - dokumentär - real


Håll utkik efter svaren på följande fyra frågor under det att du ser filmen.

1. Vad är typiskt för litteraturen under realismen. Ge några exempel.

2. Ge exempel på några av realismens mest kända författare.

3. Varför slog realismen igenom under 1830-talet? Ge två exempel
(Tips - jämför med romantiken)

4. Finns det realistiska författare idag? Ge exempel. 


Kluring:
Jämför en realistisk författare från 1800-talet med en film från idag.


Se  Film


Efter filmen:


Svar på frågorna (enskilt i ett dokument)

1. Vad var typiskt för litteraturen under realismen. Ge några exempel.

2. Ge exempel på några av realismens mest kända författare.

3. Varför slog realismen igenom under 1830-talet? Ge två exempel.

4. Finns det realistiska författare idag? Ge exempel. 


Kluringar:

Kan man påverka sitt liv?
I filmen om realismen pratar man om hur mycket eller lite man kan påverka sitt liv.
Hur mycket styrs ens liv av de förutsättningar man föds med och hur mycket styrs det av egna val tror du?

Kan man påverka sitt liv mer eller mindre i dagens samhälle?
Kan man påverka sitt liv mer eller mindre idag än för drygt 100 år sedan tror du? Förklara och motivera ditt svar.

Jämställdhet
I filmen tar man upp frågan om kvinnors rättigheter och att de börjar diskuteras i slutet av 1800-talet. Vad är det som gör att dessa frågor dyker upp då och inte tidigare tror du?




tisdag 20 september 2022

Gestaltning

Din uppgift:

Din uppgift är att göra en gestaltning av en man/kvinna.


Tänk på

-att din persongestaltning skrivs som en sammanhängande text.

-att din fantasi och dina detaljer höjer kvaliteten på din gestaltning. 

-att vara noga med stavning, styckeindelning, punkt och stor bokstav.

-att undvika särskrivningar.

Exempel Thorulf MacDonald


Ta hjälp av följande (utanpå/inuti/omkring)


Utanpå
Inuti
Omkring
ålder
kroppsbyggnad
ansiktsform
hår
ögon
mun näsa
hy
smink
kläder
röst o språk
uppträdande
sätt att röra sig
särskilda kännetecken
har med sig, bär på
egenskaper
färdigheter
åsikter
vill
duktig och dålig på
rädd för
tycker om
tycker inte om
framtidsdrömmar
hemligheter
arg på
lycklig av
sörjer
humör
bostad
familj
vänner ovänner
grannar
husdjur
skola arbete
intressen
dagliga vanor
ovanor
viktiga händelser i livet
favoritplatser
hemska platser
idoler
utbildning


Bedömning:
                                                






Franz Kafka

Läs  texterna om Kafka, "kafkakänslan" och ett u tdrag ur novellen  Förvandlingen  längre ner i dokumentet. Uppgift: Gör färdigt b...