Hur skriver man ett författarporträtt?

Hur skriver man ett författarporträtt?

Hur skulle det vara att vara en författare? Varifrån kommer alla fantastiska historier? Efter att ha läst en bra bok blir man ibland nyfiken på författaren.

Hur bär man sig åt för att ta reda på fakta och skriva om en författare? Ofta finns det information om författaren på deras böcker. Ett säkert tips är att gå till uppslagsböcker, läroböcker eller datorn, men om du använder

dig av datorn - tänk på vilka sidor som är tillförlitliga.

Vad ska man ha med i ett författarporträtt?

• Bakgrund
Skriv kort om författarens liv ex om var och när författaren är född,

barndomen, hennes/hans utbildning och hur författaren levde. En

författare får ofta inspiration till sina böcker från sitt eget liv och sin

omvärld.

• Verk
Vilka böcker har författaren skrivit? 
Vad handlar de om? Vad tror du

författaren vill säga med sina böcker sitt författarskap (genre=kategori).

• Hur är författarens språk/stil? 
Har hon/han några speciella kännetecken i sitt sätt att skriva, t ex

användning av dialekter som Vilhelm Moberg eller fantasifulla

beskrivningar.
Kan du upptäcka något speciellt med författarens stil?

Exempel på språk/stil/
- arbetar författaren med kontraster- motsatser, konflikter, stegrad handling, kronologisk handling.
- hur ser bildspråket ut?/ordval (rikligt, djärvt, metaforer, symboler)
- hur är stämningen i boken? (dyster, lugn, sorgsen, vemodig, romantisk, kärleksfull...), hur skapar författaren denna stämning?
- hur är tempot/rytmen i berättelsen? (lugnt, snabbt, ryckigt) 
- hur märks det att det är en äldre eller modernare text.
- författarens miljöbeskrivningar, personbeskrivningar, historiskt sammanhang
- hur ser författarens meningsbyggnad ut? Varierad? (omväxlande korta och långa meningar)

• Välj ut ett eller flera utdrag ur en bok eller välj en novell. (Låna gärna en bok av författaren.)
Läs upp utdraget/texten/novellen.

I utdragen/novellen - ska du försöka visa att författaren har beskrivit tiden

hon/han lever i, miljön, personerna som finns runt omkring henne/honom

eller saker som har hänt henne/honom. Kom ihåg att ha med exempel i din

muntliga redovisning

• Egen åsikt 
Sist men inte minst… vad tycker du om författaren och det du läst av

henne/honom? (bra/dåligt - jämförelser)

Glöm inte att redovisa dina källor.

Presentera ditt författarporträtt muntligt i halvklass.

(Keynote kan vara lämpligt, använd dock inte för många bilder.)

Skriv på Blogger, men presentera muntligt.

Lycka till med ditt författarporträtt!

Bedömningsgrunder:

• muntligt framförande: (kommunikation och språk)

• presentera ett innehåll

        -koppling mellan verk och författare/ ex


        -koppling mellan verket och dess historiska och kulturella tid/ex



Exempel på några betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen.

Förslag på författare.

Agatha Christie

Aidan Chambers

Åke Edwardsson

Annika Thor

Astrid Lindgren

August Strindberg

Bengt-Åke Cras

C.S. Lewis

Charles Dickens

Christina Wahldén

Dean R. Koontz

Erik Axel Karlfeldt

Ernest Hemingway

Harry Martinsson

H.C. Andersen

Henning Mankell

Hjalmar Bergman

Hjalmar Söderberg

Imre Kértesz

Inger Edelfeldt

J.R.R. Tolkien

Jan Fridegård

Jan Guillou

John Steinbeck

Jonas Gardell

Jonas Hassen Khemiri

Jonathan Swift

Karin Boye

Katarina Mazetti

Kerstin Ekman

Kristina Lugn

Liza Marklund

Maj Sjöwall/Per Wahlöö

Maria Gripe

Mark Twain

Mats Wahl

Max Lundgren

Moa Martinsson

Nils Ferlin

P.C. Jersild

Pär Lagerqvist

Per-Anders Fogelström

Peter Pohl

R.L. Stevenson

Sara Kadefors

Sara Lidman

Selma Lagerlöf

Stephen King

Tove Jansson

Ulf Stark

Vilhelm Mober

Dikter och ordspråk i urval.

Mod

Att visa
sin svaghet
fordrar
stor styrka

Att erkänna
sin feghet
kräver
stort
mod

Erik Sjödin (f 1918)
Pingststigen, 1970


"Att inte välja
är också att välja"
(Judiskt ordspråk)

Destruktivitetsansvar

Jag säger er sanningen

mina dagböcker är också vågiga av tårar,

mina föräldrar fick också bära skulden

för min destruktivitet.

Men någonstans mellan tågrälsen och Suede

tog jag mitt förnuft till fånga,

tog mitt ansvar i handen,

och valde vägen utan snår.

För man kan tvinga sig till lycka,

man kan lura kroppen glad.

Man kan skrika, gråta gorma.

Man kan välja sina krig.

Så tag ert ansvar mina vänner,

skrik er lycka hes.

Liv Andersson (f 1985)

Ton År, 2004

Jag ville vara en annan

Jag ville vara en annan,

men jag vet inte vem.

En främling som står bortvänd, med pannan

mot stjärnornas lågande hem.

Jag ska aldrig se hans ögon

och aldrig hans anletsdrag.

Jag ville vara en annan,

en främling, en annan än jag.

Pär Lagerkvist (1891-1974)

Aftonland, 1953

Lära av livet

Låt mig få testa mina vingar

Det är därför jag har fått dem

De kanske inte bär mig till en början

men jag lär mig fort

Och flyg inte runt och vakta

Jag vill klara mig själv

Ropa mig inte tillbaka

Jag klarar mig alltid

Var inte orolig

jag vänder tillbaka om jag blir osäker

Jag är trygg

För jag har en säker plats att vända tillbaka till!

Elinor Alisson f 1984

Ord från hjärtat

---

Jag tror det är svårt att älska folk överhuvudtaget.

Inte för att de inte förtjänar att bli älskade, utan bara

för att mitt hjärta är så litet. Där ryms liksom bara de

jag känner. Men om det är svårt att älska främmande

människor, varför är det så lätt att tycka illa om dem?

Betyder det att min galla är större än mitt hjärta?

Sådan vill jag verkligen inte vara!

Mark Levengood (f 1964)

Hjärtat får inga rynkor, 2008

Du har tappat ditt ord
Du har tappat ditt ord och din papperslapp,
du barfotabarn i livet.
Så sitter du åter på handlarns trpp
och gråter så övergivet.

Vad var det för ord- var det långt eller kort,
var det väl eller illa skrivet?
Tänk efter nu - förrn vi föser dig bort,
du barbota barn i livet.

Nils Ferlin (1898-1961)
Barfotabarn 1933

Paruppgift:

1 Vilka två dikter tycker ni bäst om? Diskutera. Varför?
2 Leta upp ett uttryck eller ett par rader som ni tycker är särskilt välformulerat och motivera ert val.
3 Studera en dikt lite närmare och svara på följande frågor.
- vem skulle kunna vara diktens jag?
-fundera över kön, ålder och tid.
-har dikten strofer, rim, metaforer, liknelser eller upprepningar? Hur påverkar detta upplevelsen av dikten?

4 Använder författaren ett poetiskt språk eller är det mer direkt sakligt? Ge exempel.

5 Kan ni se någon skillnad mellan dikter skrivna av män respektive en kvinna? Verkar ålder och tillkomst tid ha någon betydelse?
6 Välj tillsammans ut en passande bild till varje dikt.
7 Förbered nu en liten muntlig presentation av er "diktanalys"...


Lycka till
/Per

ordspråk - kan uttrycka levnadsvisdom, ex. "Bättre fly än illa fäkta" och "Den som spar han har."

strofer - består av två eller flera versrader

rim - två eller flera ord som låter likadant på slutet

metaforer - man använder ett bildligt uttryck för att säga något (ex. "motståndarnas mål kom som en kalldusch")

liknelser -är en kort och enkel berättelse eller ett uttryck som jämför något med sådant man känner igen i vardagslivet. Man berättar liknelsen för att förklara något genom att jämföra med något annat. Man säger till exempel att hon är arg som ett bi eller att han är smidig som ett kylskåp